Dance with Kids 與兒女共舞

前幾天，就讀小六的女兒要我幫忙準備美術課美勞作品需要的完整蛋殼，

我小心的將蛋液從小孔慢慢滴出，然後準備了兩個空蛋殼給她。

她說：『我只要一個，妳為什麼給我兩個？』

我說：『多準備一個，萬一有同學忘記帶就送給他。』

結果上完美術課的那天下午，女兒回家說真的有很多同學忘記帶蛋殼，

她把多帶的那個送給一位有時會幫助她的同學。

『有一個同學帶了8個蛋殼來賣，一個賣10元，結果很多同學跟他買，

有人嫌太貴殺價到8元。』她繼續說著。

我很訝異小學生對於金錢的重視高過於同學之間的情誼，我告訴她同

學之間互相幫助很重要，不要凡事向錢看齊。她同意我的看法，但也

相當佩服那些很會『賺錢』的同學。

於是我開始和她討論班上同學之間的金錢交流，才發現小六班級裡，

每天的金錢交易頻繁，販賣物品賺取差價已蔚為班上風潮。除了零散

個體戶外，還有許多同學共組『商業公司』，每個人各司其職，共同

為賺錢而努力。舉凡代購文具賺運費、販賣二手商品、上課必用品、

或將歡樂包內物品拆成單品販賣，都是營業項目。某個三人『商業公司』

短短三天營業額高達500元，可見商機無限。

我不得不佩服這些孩子的生意頭腦，也同意他們懂得重視金錢的觀念。

但是，心智尚未成熟的他們，是否有能力正確面對金錢往來，處理金錢

糾紛。更不可思議的是，女兒表示老師並未制止班級內金錢交流行為，

不知是尚未發現商業行為已大方入侵班級文化，還是認為可以接受這樣

實際的生活教育。

學校班級是個社會的縮小版，孩子在校和同學的互動是最佳的生活教育

題材。爸媽除了了解孩子在學校的言行舉止外，也應該藉由同學的個案

來引導孩子，建議正確價值觀。

後續發展追蹤～2013.6.10

最近女兒說班上同學所成立的公司宣布倒閉了。

我驚訝問：『為什麼？』

她說在週一的升旗典禮，學校主任宣布新規定--

學生在學校不可以有金錢交易行為。

看來學校終於正視這件非同小可的事情，最後使用公權力

制止校園充滿金錢交易的不恰當行為。