Dance with Kids 與兒女共舞

就讀小四的兒子在學校雖然自律甚高，但是男生畢竟比女生調皮些，

偶而還是會有小狀況發生。我通常會先全盤了解事發經過，釐清責任

後要求孩子負起責任。我了解在學校擔任法官和和事佬角色的老師，

大多會選擇較簡單和無爭議的處理方式，不過如果可以藉此讓孩子得

到法治機會教育，會是更好的處理方式。

（案一）

昨天早自習時有位同學拿球丟向他，他回丟，結果同學又連續丟了2～3次。

後來球主人發現被同學擅自拿去玩的球破了，老師要求3位有接觸到球的同

學（包括兒子在內）負責平均分攤賠償一顆新足球。

兒子不服氣，表示自己是被騷擾的人，為什麼也要負責賠償。

雖然向老師說明，老師還是堅持要3人平均分攤。

孩子的疑惑：

1.被騷擾所以反擊，將球回丟，為何要負擔責任？

  『球又不是我拿的！』（非常不服氣......)

2.一顆舊舊的球，我怎麼知道是不是我們弄破的？

3.舊的球為什麼要賠償全新的？

4.別人故意或不小心弄壞我的東西，媽媽都要我別計較，

  為什麼別人都會要求賠償？

家長的疑惑：

1.教室內怎麼可以玩丟球？

2.責任歸屬是否應該釐清，所以應賠償分攤的比例是否應該有所依據？

  孩子們也可以得到法治社會的機會教育和常識。

我的處理：

1.既然老師未和我提及此事，並要求孩子自行協調處理。我則教導兒子

  主動積極和其餘2人談妥後續處理，請私自拿球的同學負責購買，另外

  2人再分攤費用。（當然是用自己零用錢來賠償）

2.解答孩子的疑惑：

  （1）原本可以不用負擔責任，但因你回丟球，同學以為你要玩，才

       會有後續發展。如果直接告知同學且不再回丟，立即清楚表達

       想法，才能免除不必要麻煩。     

  （2）除非你能舉證球不是在你們來回丟球的過程破裂的。

  （3）一般作法如此，如果你不小心造成別人物品損壞，即使不是

       新品，你還是得負責修復，或雙方協調賠償金額。

  （4）我教育你凡事不要太計較，但別人有他自己的權利，

        一旦對方要求，相關人都有責任分擔後續賠償。

結果：私自拿球的同學不願負責，持續逃避中......

      最後老師若不介入處理，恐會不了了之。

（案二）

兒子小二時，某天在垃圾桶邊看到2支兒童節禮物亮亮筆，好朋友要他

丟進垃圾桶，他沒多想就直接就丟垃圾桶。結果亮亮筆的主人眼鏡妹

告訴老師她一整盒的亮亮筆被同學拿走。原來有3位調皮的男生整眼鏡

妹，把她的筆分批丟進垃圾桶。

老師處理：

4位男生丟幾支筆就負責賠幾支。

我的處理：

要求兒子把當他自己的兒童節禮物12支筆全部都賠償給眼鏡妹同學，

另加一份小禮物和一張卡片。心疼的兒子抗議只要賠2支，為什麼要

給全部。

『因為要提醒你不懂得分清楚事因就聽好朋友指示做事要付出的代價』

或許對小二的小男生來說，有點嚴苛，但許多正確觀念必須從小建立。

結果：

隔天眼鏡妹意外收到禮物，高興地直說很喜歡那份小禮物。

之後每次看到我，都會在胖胖的臉頰上掛著甜甜的微笑，稱呼我

『阿姨好！』